Увага! Дистанційне навчання!
ВІДЕОКОНФЕРЕНЦІЇ НА ПЛАТФОРМІ ZOOM
Синхронне навчання та виконання завдань в асинхронному режимі
30.04.2021 р.
1-ий урок. 6 клас. Українська мова.
Розвиток мовлення
Твір-роздум
Уважно опрацюйте теоретичний матеріал, розміщений нижче.Твір-роздум
Роздум зазвичай складається з трьох частин:
Теза (вступ) Я думаю, що...; мені здається, що...; я вважаю, що...
Аргументи Чому? Тому що...; по-перше,...; по-друге,...
Докази Хочеться згадати твір...; наведу приклад з власного життя
Висновок Отже,...; підсумовуючи, можна зазначити...
Оберіть тему до вашого твору-роздуму із запропонованих нижче тем:
1. Кого можна назвати патріотом рідної землі?
2. У чому полягає життєвий успіх?
1. Кого можна назвати патріотом рідної землі?
2. У чому полягає життєвий успіх?
Складіть план до майбутнього твору-роздуму, запишіть його. Потім напишіть сам твір.
Фото написаного твору-роздуму разом із планом потрібно надіслати відразу після уроку або хвилин через 10-15 після нього!!!
2-ий урок. 8 клас. Українська мова
Розвиток мовлення
Контрольний письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі
Назва твору
План
Опрацюйте сторінки підручника 102-103.
Складіть план, запишіть його, а потім і сам твір на самостійно обрану тему, в якому ви опишите пам’ятку історії та культури на основі власних спостережень.
!!!Фото написаного твору надішліть відразу після уроку або хвилин через 10-15 після нього!!!
3-ій урок. 6 клас. Українська література
Прослухайте гумореску за посиланням.
Попрацюйте з карткою. Випишіть у зошити тему та ідею гуморески "Запорожці у короля"
!!!Фото записів надішліть протягом дня!!!
Попрацюйте з карткою. Випишіть у зошити тему та ідею гуморески "Запорожці у короля"
!!!Фото записів надішліть протягом дня!!!
4-ий урок. 7 клас. Українська література
Тестове опитування за повістю О. Гавроша « Неймовірні пригоди Івана Сили»
1. Що відповів Іван вуйку Микульцю на запитання «То що, земляче, будеш чинити?»
А) «піду десь на роботу найматися»;
Б) «буду працювати»;
В) «ще не визначився чим буду займатися»;
Г) «піду охоронцем у цирк»
2. Що видавало в них мешканців гір або верховинців, як тут звикли казати?
А) Одяг, мова та звички;
Б) великі сумки з їжею;
В) голосні крики.;
Г)трембіти, які привезли на продаж
3. Іван влаштувався на роботу…
А) вантажником;
Б) водієм;
В) продавцем;
Г) охоронцем
4. Середнього віку чоловік, з яким Іван збирався битися, мав ім'я :
А) Магдебура;
Б) Фікса;
В) Велет.
Г) Брякус
5. Панок з борідкою запросив Івана:
А) в гості;
Б) на екскурсію;
В) на роботу.
Г) на тренування
6. Доктор Брякус:«Я вкладаю у вас свої знання, час та гроші, а ви все це нищите за моєю спиною. Я забороняю вам..:
А) працювати;
Б) читати;
В) битися.
Г) тренуватися
7. Яку вагу підняв зі штангою І. Сила під час тренування?
А) 120 кг;
Б) 160 кг;
В) 100 кг.
Г) 70 кг.
8.Кого переміг Іван Сила новим, коли став чемпіоном Республіки?
А) Магдебуру;
Б) Міху Голого;
В) доктора Брякуса;
Г) агента Фіксу
9. Що писав Брякус про Івана Силу в щоденнику?
А) «головний шанс у житті»;
Б) « найкращий учень»;
В) «золотий гаманець».
Г) «чемпіон»
10. Скільки поліція просила за звільнення Івана?
А) 100 000;
Б) 50 000;
В) 5 000.
Г) 25 000
11. З ким підписав контракт І. Сила?
А) з Магдебурою;
Б) з мадам Бухенбах;
В) з агентом Фіксою
Г) слідчимБенциком
12. Фіналом твору є…
А) продовження блискучих виступів Івана;
Б) повернення Івана з Мілкою в його село;
В) весілля Івана й Мілки.
Г) Іван став власником цирку
!!!Фото виконаних тестів надішліть відразу після уроку!!!
29.04.2021 р.
1-ий урок. 5 клас. Українська мова.
Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням
Опрацюйте матеріал вашого підручника на сторінках 219, 220 (параграф 43).
- Виконайте вправу 509. Перепишіть, розставляючи розділові знаки та вставляючи, де це потрібно, лапки.
!!!Фото виконаного завдання надіслати протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
2-ий урок. 8 клас. Українська література
Добро і зло, вірність і зрада в повісті-казці Ю.Винничука "Місце для дракона"
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням
Домашнє завдання: зашифруйте образ одного з героїв повісті, вписавши розповідь про нього або цитати із твору в картку
!!!Фото виконаного завдання надіслати протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
3-ій урок. 5 клас. Українська література
Григір Тютюнник"Дивак".
Допитливий , чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнавати загадковий світ природи. Гідна поведінка Олеся
Перегляньте презентацію за посиланнам
Письмово виконайте задання, розміщені на слайдах № 5 (Літературний диктант) та № 20 (заповнити табличку).
Перегляньте презентацію за посиланнам
Письмово виконайте задання, розміщені на слайдах № 5 (Літературний диктант) та № 20 (заповнити табличку).
Домашнє завдання:
- Заповніть сторінку Олеся в мережі "Фейсбук" або ж дайте відповіді на всі запитання, розміщені на поданій сторінці.
!!!Фото виконаного завдання надішліть протягом дня!!!
4-ий урок. 7 клас. Українська мова
Частка як службова частина мови
Перегляньте презентацію за посиланням.
- Опрацюйте матеріал вашого підручника на сторінках
232-233 (параграф 37).
- Виконайте вправу 514.
!!!Фото виконаного завдання надішліть протягом
дня!!!
5-ий урок. 6 клас. Українська мова
Присвійні займенники, їх відмінювання
Перегляньте презентацію за посиланням із першого по 8-ий слайди включно.
Розберіться, які ж займенники називаються присвійними.
Розберіться, які ж займенники називаються присвійними.
Якщо потрібно, то ще й опрацюйте теоретичний матеріал вашого підручника на сторінках 220-222 (параграф 44).
виконайте вправу 498 (перепишіть, поставивши займенники, що в дужках, у потрібній формі).
!!!Фото виконаного завдання надішліть протягом
дня!!!
28.04.2021 р.
1-ий урок. 5 клас. Українська мова.
Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою
Перегляньте презнтацію, перейшовши за посиланням
Домашнє завдання: опрацюйте параграф 43, виконайте вправу 512 (перепишіть, роставляючи розділові знаки).
!!!Фото виконаного завдання надіслати сьогодні протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
2-ий урок. 8 клас. Українська мова
Розвиток мовлення
Особливості побудови та опису пам’яток історії і культури за картиною в публіцистичному стилі
Опрацюйте сторінки підручника 102-103. Розгляньте зображення пам’ятки історії та культури на сторінці 106 і, скориставшись довідкою на сторінці 107, складіть план опису цієї пам’ятки. !!! Фото складеного вами плану надіслати сьогодні протягом дня !!! ОБОВ’ЯЗКОВО !!!
3-ій урок. 6 клас. Українська мова
Зворотний займенник себе, його відмінювання
Перегляньте презентацію ТУТ.
Домашнє завдання: опрацювати параграф 41 (сторінки 208-210); виконати вправу 474 (поставте на місці пропусків займенник себе в потрібній формі).
!!! Фото виконаного завдання надіслати сьогодні протягом дня !!! ОБОВ’ЯЗКОВО !!!5-ий урок. 6 клас. Українська література
Степан Руданський. Співомовки
С. Руданського - унікальне явище у світовому письменстві. "Добре торгувалось"
Перегляньте презентацію ТУТ.
С. Руданського - унікальне явище у світовому письменстві. "Добре торгувалось"
Перегляньте презентацію ТУТ.
- Випишіть у зошити, що таке співомовка та гумореска.
- Виразно прочитайте гумореску
Добре торгувалось
РУДАНСЬКИЙ СТЕПАН
ЧИ В КИЄВІ, ЧИ В ПОЛТАВІ,
ЧИ В САМІЙ СТОЛИЦІ
ХОДИВ ЧУМАК З МАЗНИЦЕЮ
ПОМЕЖИ КРАМНИЦІ.
Сріблом-злотом сяє,-
А йому то і байдуже:
Він дьогтю питає!
Реготять купці дурнії,
А він тільки сплюне
Та й до другої крамниці,
Багатшої, суне.
В найбагатшії крамниці
Два купці сиділо,
І туди чумак заходить
З мазницею сміло:
"Добридень вам, добрі люди!"
Та й зачав питати,
Чи нема у них принаймні
Дьогтю де продати.
"Нєту, нєту! — купці кажуть
Та й, шельми, сміються: —
Здєсь нє дьоготь — толькі дурні
Адні продаються!"
А чумак їм: "То нівроку ж,
Добре торгувалось,
Що йно два вас таких гарних
На продаж осталось".
1857
- Заповніть сторінку С.Руданського в мережі "Фейсбук" або ж дайте відповіді на запитання, розміщені на ній, у зошитах.
!!!Фото записів надіслати протягом дня!!!
7-ий урок. 6 клас. Українознавство
Києво-Могилянська академія - міжнародний освітній центр
Перегляньте документальний фільм ТУТ.
Домашнє завдання: підготувати повідомлення про одного з українців-дослідників інших країн. (М.Миклухо-Маклай, М.Пржевальський та інші).
!!! Фото виконаного завдання надіслати сьогодні протягом дня !!! ОБОВ’ЯЗКОВО !!!
27.04.2021 р.
1-ий урок. 5 клас. Українська мова.
Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою
Перегляньте презнтацію, перейшовши за посиланням
Виконайте домашнє завдання, розміщене в передостанньому слайді.
!!!Фото виконаного завдання надіслати протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
Виконайте домашнє завдання, розміщене в передостанньому слайді.
!!!Фото виконаного завдання надіслати протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
3-ій урок. 7 клас. Українська література.
Олександр Гаврош. "Неймовірні пригоди
Івана Сили". Морально-етична
проблематика твору: добро і зло,
справжня дружба і любов, чесність і
підступність
проблематика твору: добро і зло,
справжня дружба і любов, чесність і
підступність
Відеоконференція на платформі Zoom
- Перегляд презентації за посиланням
- Складання сенкану до слова-теми
Іван Сила.
- Робота з картками
- Складання асоціативного куща до
слова Успіх
Д/З:
Заповнити картку.
!!!Фото виконаного завдання надіслати протягом дня!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
26.04.2021 р.
1-ий урок. 5 клас. Українська мова.
Контрольна тестова робота
Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова. Складне речення
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Укажіть рядок, у якому подано правильне твердження:
а) однорідні члени речення - це ті, які відносяться до одного члена речення;
б) звертання – це слово чи сполучення слів, що називає того, до кого
звернена мова ;
в) вставне слово є членом речення;
г) кома не ставиться між однорідними членами, якщо вони з’єднані
повторюваними сполучниками.
2. Укажіть рядок, у якому правильно поставлено розділові знаки в
реченні з однорідними членами:
а) Щасливо, радісно весільно квітує нива молода.
б) Сила, та розум – краса людини.
в) Тягнуться до сонця і квіти, і трави, і віти кучеряві.
г) У нашому саду ростуть такі дерева – яблуні, груші, сливи.
3. Укажіть рядок, у якому правильно виділено звертання:
а) Жив, живеш і будеш жити мій народе.
б) Не розлюблю тебе ніяк, моя вишнева Україно.
в) О краю мій тужу я за тобою!
г) Люблю я сонечко, тебе.
4. Укажіть рядок, у якому подано речення із вставним словом, що означає невпевненість:
а) У калині, кажуть, материна любов і мудрість.
б) Скажіть, будь ласка, де живе мрія.
в) Видно, борсук знав, коли достигають плоди, і зараз не навідувався сюди.
г) Без сумніву, і ми не в тім’я биті.
5. У якому варіанті НЕ виділене вставне слово:
а) Чужа душа – то, кажуть, темний ліс.
б) Мова - це, без сумніву, фундамент культури.
в) Може то птахи приносять на своїх крилах весну?
г) Нам літня ніч короткою здається.
6. Однорідними присудками ускладнене речення:
а) Скрізь червоно: на небі, і на узгір’ях, і на горі.
б) Любив дід гарну бесіду і добре слово.
в) Тече вода в синє море, та не витікає.
г) Раділи верби і тополі…
7. Знайти речення з однорідними членами:
а) Ліс якусь хвилину стояв нерухомо.
б) Лагідно світить сонце, голубіє небо, стоять у барвистих шатах дерева.
в) Полохливий заєць пригина вуха, витріща очі і порина у море лісових звуків.
8. Укажіть речення, у яких є поширене звертання (розділові знаки
пропущено): (1б)
а) До тебе люба річечко ще вернеться весна.
б) Скажіть шановний де мешкає Софія.
в) Як тебе не любити Києве мій.
г) Друже радий зустрічі з тобою.
9. Укажіть речення, у яких правильно поставлені розділові знаки: (1б)
а) Раділи і садок і поле, і долина.
б) Будинки, сади, сніги - усе мліє в теплі сонця.
в) Світить та не гріє сонце золоте.
г) У лісі не було нічого: ні ягід, ні грибів, ні черешень.
Завдання на встановлення відповідності
10. Установіть відповідність між реченням та наявною в ньому синтаксичною конструкцією (розділові знаки пропущено): ( 2б)
1. однорідні підмети | а) Кажуть мудрість приходить з роками. |
2. звертання | б) Костик і Марійка думали про поїздку на конкурс. |
3. вставне слово | в) Мамо іде вже зима. |
4. однорідні додатки | г) Даруйте людям радість і тепло. |
11. Поставте розділові знаки в реченні. Переробіть речення так, щоб
узагальнювальне слово стояло після однорідних членів. (2б)
Усе навколо сповнене весняної сили дерева птахи люди.
12. Виконайте синтаксичний розбір речення, тобто підкресліть усі члени речення як головні, так і другорядні. (2б)
Білий пухнастий сніг, мабуть, скоро розтане.
!!!Фото виконаного завдання надіслати відразу після уроку!!! ОБОВ’ЯЗКОВО!!!
2-ий урок. 8 клас. Українська література
Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя в повісті-казці Ю.Винничука "Місце для дракона"
Перегляньте презентацію ТУТ.
Попрацюйте з карткою.
Домашнє завдання: Скласти план характеристики образу одного з головних героїв повісті-казки Ю.Винничука "Місце ля дракона" (на вибір).
!!!Фото надіслати сьогодні протягом дня!!!
3-ій урок. 6 клас. Українська мова
Особові займенники, їх відмінювання
Перегляньте з першого по п’ятий (включно) слайди презентації та восьмий слайд, перейшовши за посиланням.
- Виконайте завдання із передостаннього, восьмого слайда.
!!!Фото виконаного завдання надішліть протягом дня!!!
4-ий урок. 5 клас. Українська література
Григір Тютюнник. "Дивак". Коротко про письменника. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Паралельність і єдність двох світів - природи й людини, зображених в оповіданні
- Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням
- Прочитайте оповідання Г.Тютюнника "Дивак".
- Намалюйте ілюстрацію до твору Г. Тютюнника "Дивак".
!!!Фото ілюстрацій надішліть протягом дня!!!
5-ий урок. 7 клас. Українська мова
Сполучники підрядності. Розрізнення сполучників і
однозвучних з ними слів
- Перегляньте презентацію за посиланням
- Опрацюйте матеріал вашого підручника на сторінках
228-230;
Виконайте вправу 509. Перепишіть, на місці крапочок
вставте або сполучник щоб, або займенник що та
частку б.
!!!Фото виконаного завдання надішліть протягом
дня!!!
