Увага! Дистанційне навчання!
ВІДЕОКОНФЕРЕНЦІЇ НА ПЛАТФОРМІ ZOOM
Синхронне навчання та виконання завдань
в асинхронному режимі
23.11.2021
1-ий урок. 6 клас. Українська мова
Чергування приголосних при творенні слів
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Виконати завдання із останнього слайда !!!
2-ий урок. 7 клас. Українська література
Контрольна тестова робота
Творчість І.Франка, Т.Шевченка, А.Чайковського
!!! Виконайте тестові завдання, перейшовши за посиланням. Результат проходження сфотографуйте й надішліть відразу після уроку !!!
3-ій урок. 9 клас. Українська мова
Контрольна тестова робота
Складносурядне речення
1. Складносурядні речення - це речення, у яких:
А одне просте речення за змістом граматично залежить від іншого й з'єднується з ним за допомогою підрядного сполучника або сполучного слова;
Б прості речення рівноправні за змістом і пов'язані
сурядним сполучником;
В наявний
лише один головний член;
Г три
головні члени.
2. Між
частинами складносурядного речення кома не ставиться, якщо:
А у простих реченнях, які входять у складносурядне, говориться про швидку зміну подій, явищ;
Б друге речення містить у собі несподіваний наслідок чи
різке протиставлення;
В у складносурядному реченні є спільний другорядний член, що стосується обох простих речень;
Г прості речення з'єднані підрядними
сполучниками.
3.
Виділіть складносурядне речення:
А Кирило лишився сам і байдужно дивився, як ніч обгортала садок - чорна, густа і тепла.
Б Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил
горить і віти золотить .
В А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну?
Г А там, де сонце торкнулось вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим, як скло.
4. Яке з
поданих складносурядних речень має спільний другорядний член?
А Минуло кілька недовгих хвилин, і вони сиділи поруч над водою, в гущавині дикого терника на камені .
Б Був час обідньої перерви - і все живе
поховалося в затінки, вщухло, принишкло .
В Співають ідучи дівчата, а матері вечерять
ждуть .
Г Де-не-де біля вирв сивіє безводний полин
або кущиться пахучий чебрець.
5.У якому з
поданих речень сполучник і з'єднує частини складносурядного речення?
А Пшениця валиться йому на плече; з колосків бризкає золоте зерно, сиплеться на чорні кучері, на білу сорочку і падає додолу .
Б В одну мить розсунувся простір і стали
ближчими зорі .
В Поліссям пахне ліс, не полином, не чужиною
і не приворотом .
Г Закликав червень чарівну теплінь у тихий сад і у поля
безкраї .
6.Яке з поданих речень складносурядне з єднальним сполучником?
А Спустився вечір, і одразу похолоднішало. Б Надвечір хмари опустилися нижче, а тополі над селом повищали і набрали войовничого вигляду . В Ви побачите сонячно розтрушений на снігу ліщиновий цвіт, а під снігом почуєте зненацька якийсь схлип . Г Скинеться зрідка у воді рибина, або нічний птах залопоче у темряві крилами .
7.Знайдіть складносурядне речення, у якому прості
поєднуються протиставним сполучником: А Вони завмерли, ніби ковтнули міцної отрути, і
вона їм забила дух.
Б Хомиха сиділа на порозі, поглядала на битий
шлях та пильнувала над роботою.
В Остап із Соломією сіли під вербою, але їм
не говорилось.
Г Щодень приносив лагідніші подихи вітер і
зеленіла на пагорбках земля.
8.Виділіть складносурядне речення, у якому прості
поєднуються розділовим сполучником:
А То вітерець дихне по ниві, то коник в житі засюрчить, то бджілка радісно з добутком, злетівши з квітки, задзижчить.
Б І він до
сонця руки підійняв, але й воно сміялося зрадливо...
В Хліборобові було й жито хлюпне в душу, і льон у ній зацвіте, і жайворонок полоскоче, і перепілка зів'є гніздечко .
Г Повертаюсь
додому, а на душі розпускаються теплі, ніжно- щирі пелюстки .
9.У якому
реченні неправильно розставлені розділові знаки?
А Важким
холодним сном спала земля, а високо над нею притаїлись зорі .
Б Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві, бризнуть врізнобіч з-під ніг коники-ковалі та ще жайворонки дзюркочуть у тиші...
В Пісня давня, пригашена, та осінній вітер продув на ній куря- вий пил і засвітилась вона золотим блиском .
Г І жмуриться вікнами наша хатина, і шепче задумливий сад .
10. Виділіть
речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:
А Подвір'я аж сяяло чистотою і острівці квітів
цвіли по ньому там і там .
Б Сонце вже над самісіньким обрієм виглянуло з білорибиці- хмари і море знову заграло золотаво і весело.
В Ще синій ліс не взеленів, але квіток проріст уже підняв і розрізнив торішній злеглий лист .
Г Поникли береги осінні, дерева гаснуть мов свічки та в ясно- сивім павутинні летять маленькі павучки.
11. Якій зі
схем відповідає подане речення?
Пообіч колосились хліба,
та до жнив ще було далеченько.
А [ ], та [ ], ще [ ].
Б [ ], до [ ].
В [ ], та [ ] [ ].
Г [ ], та [ ].
12. Виділіть речення, яке не є складносурядним:
А Чи блищить ріка глибока, чи шумить під вітром сад, чи рум'янить вітер щоки в молодесеньких дівчат.
Б І знову чи то снилося, чи виділось насправді.
В Чи в степах пломеніють пожари, чи жар-птиця війнула крилом?
Г Вночі важко було вгадати, чи є близько від цього місця велика оселя .
!!! Виконайте тестові завдання. Фото відповідей надішліть відразу після уроку !!!
4-ий урок. 8 клас. Українська література
Розвиток мовлення
Порівняльна характеристика поета і Бертольдо
(за поемою Лесі Українки "Давня казка")
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Виконайте завдання із останнього слайда !!!
5-ий урок. 9 клас. Українська література
Контрольна тестова робота
Українська література доби Ренесансу і доби Бароко. Історично-мемуарна проза. Творчість Г. Сковороди
Початковий рівень
1.
В Україні епоха
Ренесансу охоплює:
а) ІІ пол. ХVІ – І пол. ХVІІ ст.; б) І
пол. ХVІ –
І пол. ХVІІ
ст.;
в) І пол. ХV – І пол. ХVІ ст.; г) ІІ пол. ХV – І пол. ХVІ ст.
2. Напрям у мистецтві та літературі ХVІІ – ХVІІІ ст., який прийшов
на зміну Ренесансові, але не став його запереченням:
а) Авангардизм; б)
Бароко;
в) Символізм; г)
Відродження.
3. У
чому полягає основна думка афоризму Григорія Сковороди: «Всяка їжа і життя
смачні й корисні, але треба знати час, місце і міру»?
А засудження надмірного вживання їжі
Б доцільність використання
часу
В несвоєчасне харчування людини
Г регулярне вживання їжі і пиття дозволяють людині уникнути
нервових стресів
4. Вірш Г. Сковороди “De libertate” з
латинської перекладається:
а) “Про свободу”; б)
“Про дружбу”;
в) “Про єдність народів”; г) “Про любов”.
5. Г. Сковорода жив у столітті:
а) ХV ст.; б)
ХVІ ст.;
в) ХVІІ ст.; г)
ХVІІІ ст.
6. Слова “Світ ловив мене, та не спіймав” належать:
а) І. Котляревському; б)
І. Вишенському;
в) М. Смотрицькому; г) Г.
Сковороді.
7. Ідеї “сродної праці” присвячена байка Г. Сковороди:
а) “Олениця та Кабан”; б)
“Собака і Вовк”;
в) “Бджола та Шершень”; г) “Ворона і Чиж”.
8. Збірка поезій Г. Сковороди називається:
а) “Сад божественних пісень”; б) “Сад біблійних пісень”;
в) “Сад релігійних пісень”; г) “Сад теологічних пісень”.
9. У вірші Г. Сковороди “De libertate”
згадується історична особа:
а) Павло Полуботок; б)
Петро Сагайдачний;
в) Іван Богун; г)
Богдан Хмельницький.
10. Зразками історико-мемуарної
прози є:
а) козацькі літописи; б)
“Буквар”;
в) Острозька Біблія; г) філософські трактати Г.Сковороди.
11. З якого твору наведені нижче рядки:
Той безперервно стягає поля,
Сей іноземних заводить телят.
А
«Всякому городу нрав і права»
Б «De
libertate»
В «Ой
пташино жовтобока»
Г «Бджола
та шершень»
Д
«Послання до єпископів»
12. У 1581 р. Острозьку Біблію надрукував:
а) Г. Сковорода; б)
І. Вишенський;
в) М. Смотрицький; г) І.
Федоров.
Середній рівень
13. Чим відрізняється літературна течія Ренесанс від Бароко?
14. Що таке Вертеп?
15. Чому Григорія Сковороду називають мандрівним філософом?
16. Про що його байки?
17. Ідея «сродної праці» Григорія Сковороди?
18. Пояснити хмару слів (скласти прислів’я)?
!!! Виконайте тестові завдання. Фото відповідей надішліть відразу після уроку !!!
22.11.2021
2-ий урок. 8 клас. Зарубіжна література
Публій Вергілій Марон. "Енеїда" (огляд, 1-2 уривки за вибором учителя). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією, Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення в композиції твору
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Домашнє завдання: Скласти план характеристики образу Енея. Фото складеного вами складного плану надіслати !!!
3-ій урок. 7 клас. Зарубіжна література
Булат Окуджава. "До побачення, хлопчики"
Попрацюйте з картками
!!! Домашнє завдання: Прочитати повість В.Бикова "Альпійська балада" !!!
4-ий урок. 6 клас. Українська література
Контрольна тестова робота
Творчість Миколи Вороного, Т.Шевченка, В.Рутківського
Пройдіть тести за посиланням.
!!! Результат сфотографуйте й надішліть !!!
6-ий урок. 9 клас. Зарубіжна література
Контрольна тестова робота
Романтизм
Початковий рівень
1. Романтизм
зародився на межі:
а)
XVI—XVII ст.; б)
XVII—XVIII ст.;
в)
XVIII—XIX ст; г) ХІХ—XХ ст.
2.
Представником романтизму є:
а) Г.
Гейне; б)
Ф. Шиллер;
в) Дж.
Свіфт; г) Ф. Петрарка.
3. Назву
збірки «Книга пісень» Гейне запозичив у:
а) Данте; б)
Петрарки;
в)
Шекспіра; г) Сервантеса.
4. Легенда
про красуню Лорелей стала основою вірша:
а) «Не
знаю, що стало зо мною...»; б)
«Коли розлучаються двоє...»;
в) «На
півночі кедр одинокий...»; г) «Мій дух як ніч…».
5. Мазепа
з однойменної поеми Дж. Байрона розповів шведському королю про:
а)
покарання за кохання; б)
першу виграну велику битву;
в) двобій
із польським магнатом; г) падіння з коня на
змаганнях.
6. На
думку Дж. Байрона, головною рисою Прометея є:
а)
гуманізм; б)
терпіння;
в) дух
бунтарства; г) помста.
Середній рівень
7.
Установіть відповідність між цитатами та
назвою твору.
Назва
твору |
Цитата |
1. «Мій дух як ніч...» |
а) Моя ж душа, мов птах прип’ятий, Що прагне
скель і висоти, Страждає в Англії пихатій. |
2. «Не знаю, що стало зо мною...» |
б) ...Ніколи не плакали ми; Той сум, оті тяжкі зітхання Прийшли до нас
згодом самі. |
3. «Коли розлучаються двоє...» |
в) Я ще вчуваю арфи глас,.. Як ще надія в
серці спить, Її розбудить віщий спів. |
4. «Хотів би жити знов у горах...» |
г) І бачить він сон про пальму, Що десь у
південній землі ... |
д) Привільний Рейн затих; Вечірній промінь
грає |
8. Що надихнуло Г. Гейне на
створення збірки «Книга пісень»?
9.
Романтичний герой – це…
Достатній рівень
10. Дайте визначення та зазначте ознаки романтизму як літературного напряму. Назвіть
найвідоміших його представників.
11.
Складіть асоціативний кущ до образу Мазепи (за однойменним твором Дж.Байрона).
Високий рівень
12. Напишіть твір-роздум
«Чим мені близький ліричний герой віршів Г. Гейне»
або есе «Тема кохання в ліриці Г. Гейне і Дж. Байрона».
!!! Виконайте завдання, сфотографуйте відповіді та надішліть відразу після уроку!!!
19.11.2021
1-ий урок. 8 клас. Українська мова
Означення, додаток та обставина як другорядні члени речення
Перегляньте презентацію за посиланням і ТУТ.
!!! Виконати завдання із останнього слайда другої презентації. фото виконаної вправи надішліть !!!
2-ий урок. 7 клас. Українська мова
Безособові дієслова
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням і ТУТ.
!!! Виконайте завдання із останнього слайда другої презентації. Фото виконаної вправи надішліть !!!
3-ій урок. 6 клас. Українська мова.
Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова
Перегляньте презентацію, прейшовши За посиланням.
!!!Виконайте завдання із останнього слайда. Фотозвіт надішліть !!!
4-ий урок. 7 клас. Українська література
А. Чайковський "За сестрою". Образи твору. Родинні цінності та патріотизм у повісті. Фольклорні мотиви, засоби (прийом гіперболізації).
Перегляньте презентацію за посиланням. Підготуйтесь до контрольної роботи за творчістю І.Я.Франка, Т.Г.Шевченка та А.Чайковського.
5-ий урок. 8 клас. Українська література
Леся Українка. "Давня казка". Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини. Проблеми і мотиви: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Д/З: прочитати поему "Давня казка". Підготуватись до характеристики образів головних героїв !!!
18.11.2021
2-ий урок. 7 клас. Зарубіжна література
Друга світова війна у європейській поезії. Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи. К.І Галчинський. "Лист із полону", "Пісня про солдатів з Вестерплятте". А.Маргул-Шпербер. "Про назву концтабору Бухенвальд".
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Домашнє завдання: виразно читати поезії, виконати ідейно-художній аналіз однієї з них (на вибір). Фотозвіт надіслати !!!
4-ий урок. 8 клас. Зарубіжна література
Публій Вергілій Марон. "Енеїда" (огляд, 1-2 уривки за вибором учителя). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією, Ідея громадського служіння, утвердження величі держави
Перегляньте презентацію за посиланням.
Домашнє завдання в останньому слайді презентації
5-ий урок. 9 клас. Українська мова
Розділові знаки між частинами складносурядного речення
Розділові знаки між частинами складносурядного речення
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника на сторінках 84-85; виконати вправу 136 ( виконати синтаксичний робір речень у вказаній нижче послідовності). Фото виконаної вправи надішліть !!!
6-ий урок. 9 клас. Українська література
Г.Сковорода. Вчення про самопізнання та сродну працю. "Бджола та Шершень". Повчальний характер і художні особливості притч збірки "Байки харківські". ритмомелодика творів Г.Сковороди. "Всякому місту звичай і права..."
Перегляньте презентацію за посиланням і ТУТ.
Домашнє завдання: вивчити вірш Г.Сковороди "Всякому місту звичай і права" напам’ять.
17.11.2021
1-ий урок. 6 клас. Українська мова
Основні способи словотворення
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!!Виконайте завдання із останнього слайда. Фото виконаної вправи надішліть!!!
2-ий урок. 7 клас. Українська мова
Майбутній час дієслів
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!!Виконайте завдання із останнього слайда. Фото виконаної вправи надішліть!!!
3-ій урок. 6 клас. Українська література
В.Рутківський. "Джури козака Швайки". Засудження підступності, жорстокості та підлості зрадників. Незвичайні здібності козаків-характерників
16.11.2021
1-ий урок. 6 клас. Українська мова
Словотвір. Орфографія. Змінювання та творення слів. Твірне слово - база для утворення іншого слова.
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!!Виконати завдання із останнього слайда. Фото надіслати!!!
2-ий урок. 7 клас. Українська література
Андрій Чайковський. "За сестрою". Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. ТЛ: романтичний герой
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!!Складіть план характеристики образу Павлуся. Фото надішліть!!!
3-ій урок. 9 клас. Українська мова
Розвиток мовлення
Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!!Написаний переказ надішліть разом зі складеним складним планом відразу після закінчення уроку!!!
4-ий урок. 8 клас. Українська література
Леся Українка. "Давня весна". Тема гармонійного єднання людини з природою
Перегляньте презентацію за посиланням.
Д/З: Виразно читати поезію, вміти виконувати її ідейно-художній аналіз.
5-ий урок. 9 клас. Українська література
Григорій Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Філософські трактати. "De libertate". Біблійна основа творчості
Перегляньте презентацію за посиланням і ТУТ.
!!!Домашнє завдання: опрацювати сторінки 63-65, 67. Виразно читати поезію "De libertate". Скласти сенкан до образу Г.Сковороди. Фото надіслати!!!
15.11.2021
2-ий урок. 8 клас. Зарубіжна література
Давньогрецький театр, його характерні особливості. Основні жанри давньогрецької драми. Есхіл. "Прометей закутий". Значеннятворчості Есхіла
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!!Виконайте завдання із останнього слайда. Фото завдання надішліть!!!
3-ій урок. 7 клас. Зарубіжна література
Контрольна тестова робота
Вступ. Билини та балади
Завдання 1 – 6 мають
по чотири відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну
відповідь і запишіть її в зошит.
1.Вагомий внесок у розвиток
українського перекладознавства зробили…
А) Л.Українка,
М.Твен, П.Куліш; б) Б.Тен, М.Лукаш, Г.Кочур; в) М.Вовчок, М.Рильський,
П.Майборода.
2. Жанр билини характерний
для…
А) IX – XIII; б) IX –X; в) XI – XIIст.
3. Вказати, хто не належить
до билинних героїв.
А) Садко; б) Робін Гуд; в) Дунай.
4. Балада є жанром…
А) фантастичним; б) ліро-епічним; в)
історичним.
5. Баладу «Король Лір і
його дочки» називають повістю про…
А) дитячу; б) юнацьку; в) дочірню
невдячність.
6. Вказати героя, який
виступив у Ноттінгемі під іменем Одноокий.
А) Гай Гісборн; б) Робін Гуд; в) Віллі
Стютлі.
Завдання
7- 8 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ,
доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і запишіть відповідь у зошит.
7. Установити відповідність
між письменниками і творами.
1
Ф.Шиллер
А «Вересовий трунок»
2
А.Міцкевич
Б «Пісня про віщого Олега»
3
Р.Стівенсон
В «Світязь»
Г
«Рукавичка»
8. Установити відповідність між
письменниками і подіями.
1
Ф.Шиллер
А організовував таємні студентські товариства
2
А.Міцкевич
Б підтримував творчу дружбу з Й.Гете
3 Р.Стівенсон
В
працював військовим кореспондентом
Г
переклав кілька балад Ф.Війона
9. Установити відповідність
між твором і цитатою.
1 «Вересовий
трунок» А «Їхав король шотландський…»
2
«Світязь»
Б «Король дав знак рукою…»
3
«Рукавичка»
В «Князь їде полям на вірнім коні…»
Г «Сили ж у князя немає…»
Завдання 10 – 12 відкритої
форми.
10. Дати визначення, що таке символ.
Навести приклади з вивчених творів.
11. Довести, що «Світязь» - балада.
12. Твір на тему: «Літературні герої на
сторожі захисту вітчизни»
(за вивченими билинами і баладами)
!!!Виконати завдання та фото виконаної контрольної роботи надіслати відразу після закінчення уроку!!!
4-ий урок. 6 клас. Українська література
В.Рутківський. "Джури козака Швайки" ("На козацьких островах"). Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Виконайте тестові завдання. Фото відповідей надішліть !!!
Домашнє завдання: підготуватися до характеристики образів твору В.Рутківського "Джури козака Швайки"
6-ий урок 9 клас. Зарубіжна література
Джордж Байрон. Українська тема в поемі "Мазепа". Специфіка зображення образу гетьмана у творі
Перегляньте презентацію за посиланням.
!!! Прочитайте поему Байрона "Мазепа" (сторінки 71-75). Складіть сенкан до образу Мазепи, фото надішліть!!!
12.11.2021
1-ий урок. 8 клас. Українська мова
Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села) на основі власних спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Використовуючи пам’ятку про написання твору-опису та приклад, розміщені в презентації, написати власний твір-опис місцевості вулиці чи всього села на основі особистих спостережень за складним планом. Фото написаного твору надіслати !!!
2-ий урок. 7 клас. Українська мова
Зміна дієслів у минулому часі
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Виконайте завдання із останнього слайда. Фото виконаної вправи надішліть !!!
3-ій урок. 6 клас. Українська мова
Словотвір. Орфографія. Змінювання та творення слів. Твірне слово - база для утворення іншого слова.
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Виконайте завдання із останнього слайда. Фото надішліть !!!
4-ий урок. 7 клас. Українська література
Андрій Чайковський. "За сеестрою". Коротко про митця. Відтворення історичних подій із позицій гуманізму. Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням.
!!! Виконайте завдання із останнього слайда. Фото надішліть !!!
5-ий урок. 8 клас. Українська література
Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. "Хотіла б я піснею стати..."
11.11.2021
2-ий урок. 7 клас. Зарубіжна література
Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу
Переглянути презентацію, перейшовши за посиланням, а також ТУТ.
!!! Д/З: створити хмаринку слів (можна в зошиті) до одного з образів. Фото надіслати !!!
4-ий урок. 8 клас. Зарубіжна література
Сапфо (vii–vi ст. До н. Е.). «До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто…). Звернення у вірші до Афродіти – богині кохання. Образ ліричної героїні, глибина її почуттів і переживань.
Перегляньте презентацію, перейшовши за посиланням
!!! Д/З: Вивчити напам’ять одну з поезій Сапфо !!!
5-ий урок. 9 клас. Українська мова
Розділові знаки між частинами складносурядного речення
Перегляньте презентацію за посиланням.
Опрацювати матеріал підручника на сторінках 84-85; виконати вправу 134 (переписати, розставити розділові знаки, накреслити схеми).
!!!Фото виконаного завдання надіслати!!!
6-ий урок. 9 клас. Українська література
Українська література доби Ренесансу і Бароко. Розвиток книгодрукування. Перші друковані книги в Україні
Опрацюйте презентацію за посиланням